Ujian ke 2 Kunci jawaban implementasi kurikulum merdeka 4.6—4.12 Pembelajaran berdiferensiasi (pengelolaan pembelajaran pada kurikulum merdeka)-bagian 1-7

Ujian ke 2 Kunci jawaban implementasi kurikulum merdeka

4.6—4.12 Pembelajaran berdiferensiasi (pengelolaan pembelajaran pada kurikulum merdeka)-bagian 1-7

ALHIKMACINONG.COM.Dibawah ini akan di paparkan referensi kunci jawaban implementasikurikulum merdekaJadi pada pelatihan ini kita akan mempelajari beberapa hal diantaranya yaitu: tentang hal perubahan pendidikan di madrasah,pengelolaan kurikulum khususnya kurikulum merdekap,P5 PPRA,dan juga termasuk kurikulum operasional madrasah,dari semua inilah kita akan pelajari pada pelatihan kali ini.Namun sebelum kita menjawab soal maka kita jangan lupa membaca petunjuk pengisian soal seperti yang saya cantumkan di bawah ini.

demikianlah sekedar masukan dari saya semoga bermanfaat dan saya mengucapkan banyak terimah kasih ataskunjungannya Bapak ibu dan seluruh sahabatku semuanya.Dan tak lupa juga saya minta do'a dari para pengunjung semoga saya dan seluruh keluarga saya tetap dalam keadaan sehat semoga kami bisa mengembangkan blog ini demi kemaslahatan kita bersama

sebelum kita menjawab soal di bawah ini maka kita perlu telitikarena soal akan di susun secara acak

1.Dalam capaian pelajaran matematika terdapat kalimat”Dengan demikian,Relevansinya dengan profil pelajar Pancasila.Mata pelajaran matematika ditujukan untuk mengembangkan kemandirian,kemampuan bernalar kritis,dan kreatifitas peserta didik “.Kalimat tersebut merupakan bagian dari komponen CP yaitu…

A.Rasional mata pelajaran

B.Tujuan mata pelajaran

C.Elemen setiap pase

D.Karakteristik mata pelajaran

Jawaban A: .Rasional mata pelajaran

2.Pada setiap mata pelajaran terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran(CP)sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase.Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etope yang disebut fase.Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut,kecuali…

A.Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik

B.Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran efektif bagi peserta didik

C.Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara pleksibel

D.Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik

Jawaban :D.Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik

3.Implementasi kurikulum merdeka mengedepankan paradigma baru dalam pembelajaran bukan dalam arti menghadirkan konsep dan prinsip pembelajaran yang sepenuhnya baru,namunlebih pada upaya untuk memastikan terciptanya praktek pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Baca juga.

kunci-jawaban-ke-10-pendidikan-inklusif

kunci-jawaban-37-menganalisis-

kunci-jawaban-34-wakil-kepala-madrasah.

Penerapan paradigma baru dalam pembelajaran dimaksud tergambar pada beberapa kegiatan berikut ,kecuali…

A.Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengekplorasi ilmu pengetahuan

B.Guru mempunyai otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain

C.Guru menggunakan berbagai metode pembelajaran yang berpariasi dan untuk mebantu peserta didik mengembangkan kompetensi

D.Pada awal tahun ajaran ,guru mencari tahu kesiapan peserta didik dan pencapaian sebelumnya

Jawaban : B.Guru mempunyai otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain

4.Krikulum merdeka sendiri adalah pendekatan kurikulum yang dirancang untuk mengurangi beban belajar siswa, mengembangkan kreativitas dan kecerdasan beragam mereka,serta membangun karakter yang kuat .Salah satu aspek utama dari kurikulum merdeka adalah memberikan pleksibilitas kepada guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan karakteristik lokal.Sebagai guru tindakan yang perlu dilakukan adalah…

A.Melanjutkan peran guru sebagai pusat sumber pengetahuan

B.Mengajari murid berdasarkan pengalaman mengajar guru

C.Menyederhanakan materi pembelajaran agar mudah dipahami siswa

D.Menyelaraskan peran guru yang relevan dengan konteks murid dan zaman

Jawaban : D.Menyelaraskan peran guru yang relevan dengan konteks murid dan zaman

5.Semua peserta didik berhak mendapatkan layanan pembelajaran termasuk peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK).Apabila di suatu sekolah atau madrasah terdapat PDBK memiliki kendala berkaitan,berkaitan dengan hambatan kognitif,maka yang harus dilakukan adalah..

A.Tetap disamakan dengan peserta lain yang bukan PDBK

B.Memberikan les tambahan setelah pulang sekolah

C.Adaptasi kurikulum dengan menurunkan standar pada capaian pembelajaran

D.Modifikasi kurikulum dengan cara modifikasi cara belajar

Jawaban : C.Adaptasi kurikulum dengan menurunkan standar pada capaian pembelajaran

6. Salah satu prinsip pembelajaran pada kurikulum adalah pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas peserta didik peserta didik untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat. Terkait prinsip tersebut.beberapa pernyataan berikut merupakan kegiatan yang dapat dilakukan guru terhadap peserta didik,kecuali…

A.Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan.

B.Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah yang ditujukan untuk mendorong pembelajaran yang mandiri dan untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan

C.Guru memastikan setiap aktifitas pembelajaran selalu diiringi dengan pemberian tugas untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari

D.Guru mendorong peserta didik untuk melakukan refleksi untuk memahami kekuatan diri dan area yang perlu dikembangkan

Jawaban : C.Guru memastikan setiap aktifitas pembelajaran selalu diiringi dengan pemberian tugas untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari

7. Perhatikan tabel dibawah ini

1	Menetapkan peringkat peserta didik di dalam kelas
2	Mengumpulkan dan menghitung data tentang kesiapan belajar peserta didik
3	Membandingkan kemampuan antara peserta didk
4	Mengedintifikasi kebutuhan belajar peserta didik

Dari table diatas merupakan yang merupakan tujuan dari assesmen awaladalah..

A.2 dan 3

B. 1 dan 4

C. 1 dan 2

D. 2 dan 4

Jawaban D: 2dan 4

8 . pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan.Terkait hal tersebut,Guru dan peserta didik perlu memahami kompetensi yang hendak dicapai agar keseluruhan proses pembelajaran diupayakan untuk mencapi kompetensi dimaksud.Kaitan antara pembelajaran dan asesmen digambarkan dan diilustrasikan melalui ilustrasi berikut,kecuali…

A.Guru dapat mengukur capaian hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran jika diperlukan

B.Guru harus memastikan bahwa tujuan pembelajaran suda sesuai dengan tahapan dan kebutuhan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal

C.Guru perlu merancang asesmen yang dilaksanakan pada awal pembelajaran,pada saatpembelajaran dan pada akhir pembelajaran

D.sepanjang proses pembelajaran,guru dapat mengadakan,aesemen formatif untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran yang sudah dicapai peserta didik

Jawaban :A.Guru dapat mengukur capaian hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran jika diperlukan

9.Pada kurikulum merdeka pembelajaran lebih terfokus pada kemampuanpeserta didik untuk mengeksplorasi sebuah materi.Tugas guru bukan lagi sebagai pemateri melainkan sebgai fasilitator.yang menjadi fokus utama dalam pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik adalah…

A.Fokus pada guru sebgai sumber utama pengetahuan

B.Fokus pada kurikulum yang koku dan terstruktur

C.Fokus pada kebutuhan dan minat peserta didik sebagai pusat pembelajaran

D.Fokus evaluasi yang hanya berorientasi pada hasil akhir

10.Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap pase .Dalam CP terdapat unsur utama.yaitu …

A.Kompetensi dan tujuan

B.Materi dan tujuan

C.Kompetensi dan materi

D.Alur dan kompetensi

Jawaban C.Kompetensi dan materi

batas soal 4.6- 4.16