latihan ke 3 Kunci jawaban penilaian berbasis hots Strategi mendesain Model pembelajaran berbasis HOTS 3.3

latihan ke 3 Kunci jawaban penilaian berbasis hots

Strategi mendesain Model pembelajaran berbasis HOTS 3.3

Assalamu alaikum warahmatullahi wabarokaatuh

Selamat datang bapak ibu dan terimaksi atas kunjungannya di blog ini ,semoga kunjungannya bisa bernilai ibada aamiin yarabbal alamiin

Sebelum bapak dan ibu saudara saudariku semua masuk dan membaca kunci jawaban maka sedikit saya Cuma memberikan masukan yang mungkin bisa berguna dan membuat kita tidak bingun mencari dan menyesuaikan soal dan jawaban khususnya bagi pemulah yang mencari jawaban di google bahwa

Pada soal dan kunci jawaban penilaian pembelajaran berbasis hots ini disusun secara acak sehingga boleh jadi pada latihan yang kita kerjakan berbeda letak urutan nomornya sehingga tidak selamanya pas jawaban di nomor satu pada kunci jawaban yang tercantum disini dengan latihan yang kita kerja.

Boleh jadi soal di nomor urutan satu yang kita kerja kunci jawaban disini ada di nomor urut 5 atau enam sehingga kita harus hati hati dalam menjawabnya, tapi sekalipun demikian soal dan jawaban tetap sama.Nah semoga dengan mengunjungi dan membaca artikel ini membuat kita lebih mudah dan gampang kita mengerjakan latihan .aamiin

1.Indikator kunci dari kompetensi dasar “menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar “ adalah …

A.menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

B.Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

C.Menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

D.Mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

Jawaban : B.Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

2.peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembutan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas ,persiapan alat,bahan,media ,sumber ,yang dibutuhkan.aktifitas pembelajaran di atas merupakan model projek based learning pada sintaks,…

A.memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek

B.Pertanyaan mendasar

C.Menyusun jadwal pembuatan

D.Mendesain perencanaan produk

Jawaban: D.Mendesain perencanaan produk

3.Salah satu sintaks problem based learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.Contoh aktivitas pembelajarannya adalah…

A.siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data /bahan bahan /alat alat /yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

B.Kelompok megamati dan memahami masalah yang disampikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan

C.Siswa melakukan penyelidikan (mencari data /referensi/sumber untuk bahan diskusi )

D.Kelompokmelakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

Jawaban: A.siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data /bahan bahan /alat alat /yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

4.Aktifita spembelajaran pada model proyek based learningpada sintaks mendesain perencanaan produk adalah

A.peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal,Mencatat setiap tahapan,mendiskusikan masalah

B.Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan

C.Membahas kelyakan proyek yang telah dibuat dan dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain

D.peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas,persiapan,alat,bahan ,media sumber yang dibutuhkan

Jawaban: D.peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas,persiapan,alat,bahan ,media sumber yang dibutuhkan

5.Salah satu aktifitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks discopery learningyang…

A.Pembuktian( verification)

B.Pengolahan data(data processing)

C.Pernyataan identifikasi masalah(Problem statement)

D.Pernyataan identifikasi masalah(Problem statement)

Jawaban : A.Pembuktian( verification)

6.Pada Pendidikan abad 21,compotensi collaboration sangat penting karena peserta didik dapat…

A.Menghasilkan ,mengembangkan,dan mengimplementasikan ide ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun kelompok

B.bekerja sama dalam sebua kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan c.menggunakan ide ide dan gagasan secara efektif mengunakan media lisan,tertulis,maupun teknologi

Jawaban: B.bekerja sama dalam sebua kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan

7.contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah…

A.Mencatat hasil pengamatan cuaca

B,.membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

C.membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

D.Melihat video tentang cuaca

Jawaban: B,.membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

8.Pada KD”membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upya pelestariannya”,pengembangan materi pengayaan peda KD tersebut adalah…

A.Menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
B.Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

C.Menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

D.Membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya

Jawaban: B.Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

9.Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah..

A.Membangun skmata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan

B.Merubah perencanaan disesuaikan kemampuan siswa

C.Tetap melakukan aktifitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi

D.Membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen

Jawaban : C.Tetap melakukan aktifitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi

10.Kegiatan pembelajaran dengan melibatkan sescara maksimal seluru kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan ,mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah,Melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan.Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah …

A.Discovery learning

B.Inquiry learning

C.Problem based learning

D.projek based learning

Jawaban; A.Discovery learning