Kunci jawaban pelatihan pintar kemenag implementasi kurikulum madrasah modul 3.5
السلامعليكم ورحمةالله وبركاته الحمدلله الحمدلله ربالعالمينوالسلاةوالسامعلااسرافل انبياءوالمرسلين سيدنامحمدوعلا اله وسحبه اجمعين
selamat datang di blog yang sederhana ini,semoga kedatangan bapak ibu,saudara/saudari bisa bernilai ibada dan bisa terbantu .Salam dan salawat tak lupa kita kirimkan kepada Nabi kita besar Muhammad SAW yang telah mengantar umatnya dari alam jahiliya menuju Alam islamiya.
Nah dengan kedatangan bapak ibu dan semua saudara/saudariku semua semoga terjalin hubungan silaturrahin kita sehingga kita bisa saling mendoakan.
Pada modul 3.5 ini kita akan mempelajari beberapa pembahasan seperti tentang perumusan pembelajaran,pertimbangan peserta didik naik atau tidaknya,Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan,standar proses dan yang lainnya.
pelatihan ini berlangsung selama beberapa hari dan tidak ada zoom,selama pelatihan berlangsung
Pelatihan ini diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas ASN naungan kemenag serta meningkatkan pelayanan masyarakat.Pada pelatihan ini disdiakan contoh soal dan jawaban yang mungkin bisa memberikan sedikit keringanan dalam menjawab soal sekalipun tidak seratus persen kebenarannya.Contoh soal dan jawaban yang tersedian dibawah tersusun secara acak sehingga perlu kehati hatian ataau keteletian dalam menjawab soal yang mungkin tidak sama persis yang kita kerja
1. Perumusan tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai alternati. Alternatif merumuskan tujuan pembelajaran yang tidak tepat yaitu
a. Merumuskan tujuan pembelajaran lintas elemen CP
b. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan memperhatikan kemampuan kognitif siswa
c. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP
d. Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung dari capaian pembelajaran
jawaban-a. Merumuskan tujuan pembelajaran lintas elemen CP
2. Satuan pendidikan dapat mempertimbangkan peserta didik untuk tidak menaikkan kelas ketika..
a. Peserta didik tidak aktif di kegiatan ekstrakurikuler
b. Pencapaian peserta didik tidak mencerminkan kemajuan belajar*
c. Peserta didik gagal dalam ujian nasional
d. Orang tua tidak setuju
jawaban -b. Pencapaian peserta didik tidak mencerminkan kemajuan belajar*
3.Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan disebut … .
A. standar penilaian SekolahKursus online terbaik
B. standar pengelolaan
C. standar kompetensi lulusan
D. standar proses
E. standar penilaian Pendidikan
Jawaban: C.standar kompetensi lulusan
4. Pasal 3 Ayat (2) dalam PP No 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)menyebutkan bahwa SNP digunakan sebagai acuan …
A standarisasi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian pendidikan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
B pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
C terpenuhinya target Generasi Emas 2045
D penyelenggaraan pendidikan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal
E peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional dan global
Jawaban: B pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
5.Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan tercantum dalam….
A Permendikbudristek No 5 Tahun 2022
B Permenbudristek No 32 Tahun 2022 C PP No 4 Tahun 2022
D Permendikbudristek No 9 Tahun 2022
E Permendikbudristek No 7 Tahun 2022
Jawaban: C. PP No 4 Tahun 2022
6. Salah satu contoh penerapan pengurutan prosedural dalam pembelajaran adalah
a. Guru menunjukkan mufrodat dan langsung meminta siswa berdialog
b. Siswa belajar bersuci sebelum belajar salat
c. Siswa belajar semua materi sekaligus tanpa urutan yang jelas
d. Guru mengajarkan tahapan zakat mulai dari syarat hingga haul zakat*
1awaban-d. Guru mengajarkan tahapan zakat mulai dari syarat hingga haul zakat*
7. Opsi pengolahan nilai rapor dapat dilakukan dengan berbagai cara diantaranya yaitu
a. Pembobotan, persentase, dan deskripsi sikap
b. Pembobotan, rata-rata, dan persentase
c. Pembobotan, persentase, dan kalkulasi total nilai*
d. Pembobotan, rata-rata, dan kalkulasi total nilai
jawaban-c. Pembobotan, persentase, dan kalkulasi total nilai*
A tiga
B enam
C lima
D tujuh
E empat
Jawaban: A tiga
9. Pilih satu pernyataan yang tidak benar terkait pelaksanaan pembelajaran.
Jawaban : A. Guru perlu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, inspiratif dan menantang.
10.Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali …
A. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
C. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
D. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
E. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
Jawaban B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
11. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut …
A. kriteria penilaian
B. syarat penilaian
C. indikator penilaian
D. aspek penilaian
E. mekanisme penilaian
Jawaban: E. mekanisme penilaian
12. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
A. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
B. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
C. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
E. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan pendampingan dan fasilitasi.
Jawaban: D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
13.Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi kecuali A. konsep keilmuan
B. jalur
C. latar belakang
D. muatan wajib
Jawaban: C. latar belakang
9. Pilih satu pernyataan yang tidak benar terkait pelaksanaan pembelajaran.
Jawaban : A. Guru perlu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, inspiratif dan menantang.
10.Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali …
A. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
C. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
D. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
E. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
Jawaban B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
11. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut …
A. kriteria penilaian
B. syarat penilaian
C. indikator penilaian
D. aspek penilaian
E. mekanisme penilaian
Jawaban: E. mekanisme penilaian
12. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
A. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
B. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
C. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
E. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan pendampingan dan fasilitasi.
Jawaban: D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
13.Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi kecuali A. konsep keilmuan
B. jalur
C. latar belakang
D. muatan wajib
Jawaban: C. latar belakang
14. Ibu Lina, guru Matematika, sering memberikan kuis kecil dan tugas harian untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang sedang dipelajari. Ia menggunakan hasil tersebut untuk memberikan umpan balik kepada siswa dan menyesuaikan metode pengajarannya. Apa yang menjadi tujuan utama dari asesmen yang dilakukan oleh Ibu Lina?
a. Menentukan kesulitan materi
b. Menghitung nilai akhir di raport
c. Menilai hasil akhir siswa
d. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa*
jawaban- d. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa*
15. Pengolahan hasil asesmen dilakukan dengan cara..
a. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif saja
b. Mencampur hasil asesmen formatif dan sumatif
c. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif*
d. Mengabaikan hasil asesmen formatif karena tidak menentukan nilai akhir
awaban -c. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif*
16. Standar isi adalah … .
A. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
B. kriteria minimal kompetensi dan kwalifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
C. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
D. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik
E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
Jawaban: E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
17. Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar disebut
a. Asesmen diagnostik
b. Asesmen formatif*
c. Asesmen kognitif
d. Asesmen sumatif
jawaban-b. Asesmen formatif*
18. Peran asesmen sumatif dalam proses pembelajaran adalah
a. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran*
b. Memastikan kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran baru
c. Digunakan untuk mengevaluasi materi ajar yang belum dipelajari
d. Memberikan umpan balik cepat kepada peserta didik
jawaban-a.. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran*
19. Perbedaan utama antara asesmen formatif dan sumatif adalah
a. Asesmen sumatif memberikan umpan balik cepat selama proses belajar
b. Asesmen formatif hanya dilakukan di akhir jenjang pendidikan
c. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran*
d. Asesmen formatif digunakan sebagai nilai akhir dalam rapor
jawaban -c. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran*
a. Menentukan kesulitan materi
b. Menghitung nilai akhir di raport
c. Menilai hasil akhir siswa
d. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa*
jawaban- d. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa*
15. Pengolahan hasil asesmen dilakukan dengan cara..
a. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif saja
b. Mencampur hasil asesmen formatif dan sumatif
c. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif*
d. Mengabaikan hasil asesmen formatif karena tidak menentukan nilai akhir
awaban -c. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif*
16. Standar isi adalah … .
A. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
B. kriteria minimal kompetensi dan kwalifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
C. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
D. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik
E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
Jawaban: E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
17. Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar disebut
a. Asesmen diagnostik
b. Asesmen formatif*
c. Asesmen kognitif
d. Asesmen sumatif
jawaban-b. Asesmen formatif*
18. Peran asesmen sumatif dalam proses pembelajaran adalah
a. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran*
b. Memastikan kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran baru
c. Digunakan untuk mengevaluasi materi ajar yang belum dipelajari
d. Memberikan umpan balik cepat kepada peserta didik
jawaban-a.. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran*
19. Perbedaan utama antara asesmen formatif dan sumatif adalah
a. Asesmen sumatif memberikan umpan balik cepat selama proses belajar
b. Asesmen formatif hanya dilakukan di akhir jenjang pendidikan
c. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran*
d. Asesmen formatif digunakan sebagai nilai akhir dalam rapor
jawaban -c. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran*
20. Salah satu prinsip asesmen adalah objektif. Objektif yang dimaksud adalah
a. Salah satu prinsip asesmen adalah objektif. Objektif yang dimaksud adalah
b. Pendidik menilai berdasarkan latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik
c. Penilaian didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian* perkembangan atau hasil belajar peserta didik
d. Semua siswa harus mengikuti asesmen dalam format yang sama
jawaban-
c. Penilaian didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian* perkembangan atau hasil belajar peserta didik
Comments